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¿Y cuándo vamos a educar para pensar?

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¿Cómo hacer para que las escuelas enseñen a pensar? La investigadora argentina Melina Furman tiene una propuesta muy concreta que puede generar cambios profundos en las escuelas y los docentes actuales.

Melina Furman es Ph.D. en Science Education de la Universidad de Columbia, Estados Unidos, y Lic. en Ciencias Biológicas de la Universidad de Buenos Aires. Es fundadora de la Asociación Civil Expedición Ciencia, profesora del curso sobre creatividad e innovación El Mundo de las Ideas y es autora de libros, publicaciones académicas, materiales curriculares y artículos de divulgación científica para docentes y alumnos.

Dejar de trabajar en las escuelas con el conocimiento inerte y generar la curiosidad y el pensamiento crítico son algunas de las reflexiones más importantes de Melina.

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